këshilloj
khuyên
lejoj
cho phép
aplikoj
nộp đơn/ứng tuyển
pyes
hỏi
sjell
mang tới
blej
mua
thërras, quaj
gọi điện
mund
có thể
vij
đến
llogaris
đếm
çajë
khóc
pij
uống
vozisë, ngas
lái xe
ha, ushqehem
ăn
ndjej
cảm nhận
luftoj
chiến đấu
harroj
quên
marr
lấy
jap
cho
shkoj
đi
supozoj, mendoj
phỏng đoán
dëgjoj
nghe
puth
hôn
dij
biết
mësoj
học
largohem
rời đi
jetoj
sống
shikoj
nhìn
dashuroj
yêu
bëj
làm
shënoj
đánh dấu
duhet
phải
nevoj
cần
paguaj
trả
luaj
chơi/đóng vai
publikoj
xuất bản
lexoj
đọc
kujtoj
nhớ
them, shpreh
nói
kërkoj
tìm kiếm
shikoj
nhìn
shes
bán
dërgoj
gửi
duhet të
nên
këndoj
hát
qesh
cười
flas
nói
qëndroj
ở lại
studioj
học
merr
lấy
mendoj
suy nghĩ
kuptoj
hiểu
shëtis
đi bộ
dua
muốn
shkruaj
viết
-
Foljet
Động từ
-
Çfarë thane ata?
Họ đã nói gì?
-
Ata më këshilluan të shkoja dhe të bëja një shëtitje para se të flija.
Họ khuyên tôi nên ra ngoài đi dạo rồi mới đi ngủ.
-
Si ndihesh sot?
Hôm nay bạn cảm thấy thế nào?
-
Ndihem më mirë se dje, bëra disa ushtrime.
Tôi thấy tốt hơn hôm qua rồi, tôi đã tập thể dục.
-
A flasin ata anglisht apo ndonjë gjuhë tjetër?
Họ nói tiếng Anh hay ngôn ngữ khác?
-
Prindërit e mi nuk flasin ndonjë gjuhë tjetër por ata mund të kuptojnë pak anglisht.
Bố ẹm tôi không nói ngôn ngữ khác nhưng họ có thể hiểu một chút tiếng Anh.
-
Më lejoni t'ju tregoj aftësitë e mia në art.
Cho phép tôi trình bày kĩ năng nghệ thuật của mình.
-
Kam harruar të përmend për të qenë vonë sot, më vjen keq.
Xin lỗi, tôi quên nói đến việc đến trễ ngày hôm nay.
-
Shkoj të shikoj filma çdo fundjavë.
Tôi đi xem phim mỗi cuối tuần.
-
Do të doja të mësoja se si të ngas makinën.
Tôi muốn học lái xe.
-
Unë jam duke kërkuar për të shitur biznesin tim, atëherë kam nevojë për disa këshilla se si të blej një shtëpi.
Tôi đang tìm cách bán công ty, sau đó tôi muốn xin lời khuyên về cách mua nhà.
-
Ti dërgoj detyrat e shtëpisë me postë elektroinke.
Tôi gửi bài tập qua email.
-
Vajza ime po studion gjuhën angleze.
Con gái tôi đang học tiếng Anh.
-
Zakonisht marr autobusin për të shkuar në shkollë.
Tôi thường bắt xe buýt đi học.
